企業管理

神南張家峁礦業公司對標管理促職工素質提升

作者: 王小利     時間: 2013-10-30     點擊: 查詢中    分享到:

針對當前煤炭市場的嚴峻形勢,結合企業實際,神南張家峁礦業公司按照“著眼全局,突出重點,對標管理,持續提升”的理念,結合不同員工的不同特點,堅持劃分層次、對標管理、梯次培養,推動了全員素質“臺階式”持續提升。

階梯培養“塑成才”。該公司按照“精一門、會兩門、懂三門”的提升標準,采取強弱搭檔“結對子”、老青結合“帶徒弟”、專業互補“搭班子”等形式,把素質提升陣地設置在生產實踐最前沿,讓員工在工作中學習、在分享中提高。特別是對于各類專業技術人才,他們針對不同專業特點、不同職位要求,建立了分類分層的人才考核評價標準,構建了“動態管理、定期考核、優勝劣汰、滾動發展”的培養機制,促進了技術人才的成長進步。

對標管理“盡其才”。在素質提升工程的實施過程中,該公司把每一名員工既當“學員”又當“老師”,積極搭建平臺,推行互動式交流學習。深入開展了“創建學習型組織,爭做知識型員工”活動,在班前會上讓有特長的員工輪流“上講臺”,調動了他們學理論、練技術、強技能的積極性;開展“創建標桿班組、爭當工人先鋒號”活動,定期組織班組長交流班組管理經驗,扎實推進班組建設工作,全面提升班組管理水平;與文明創建活動相結合,通過評選表彰優秀班組、文明單位等活動,引導廣大員工不斷提升自身的綜合素質。

崗位對標“出人才”。該公司把管理人員、專技人員、新工以及特殊工種人員等按崗位劃分為不同的培訓主體,并根據相應崗位能力需求分別制定落實教育培訓計劃,激活培訓主體的學習積極性和能動性。在培訓之前突出培訓主體需求調查,在培訓之中突出現場提問互動和實際操作能力,在培訓之后突出討論總結等中心環節,注重因崗而異、因材施教,同時針對各崗位工種,組織員工學標準、學流程和學責任制,并開展向勞模、先進人物學習對標活動,全面掀起比學習、比標準、比效率、比工藝、比質量、比創新的對標提升熱潮。“通過‘對標’讓我在日常工作中不斷發現自身的不足,督促我不斷提高學業務練技能水平,只有這樣才能跟上大家學習進步的步伐。”一名剛分配到機運隊的員工深有感觸地說。在這種良好氛圍的感召下,在公司全體員工中逐步形成了“對標”學習、工作互為動力的良性循環,在全員素質普遍得到提升的同時,也為拔尖人才脫穎而出提供了一個公平競爭的平臺。今年以來,該公司相繼有10余名基層員工通過自身努力走上了管理或技術崗位。(王小利)

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